Планирование работы в детском саду с детьми 3—4 лет:метод, рекомендации для воспитателей / [Т. И. Гризик, Г. В. Глушкова, Т. Н. Доронова и др.; науч. рук. Е. В. Со­ловьёва]. — М. : Просвещение, 2011.

Пособие содержит рекомендации по организации тех направле­ний работы педагога, которые не отражены в общих методических книгах по программе.

Радуга : программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях дет. сада / [Т. И. Гри­зик, Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьёва, С. Г. Якобсон; на­уч. рук. Е. В. Соловьёва]. — 2-е изд. — М. : Просвещение, 2011.

«Радуга» — общеобразовательная программа дошкольного об­разования, предназначенная для работы с детьми от 2 до 7 лет.

Программа направлена на развитие физических, интеллек­туальных и личностных качеств ребенка, формирование предпосы­лок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успеш­ность, сохранение и укрепление здоровья.

Обновленный вариант программы доработан в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основ­ной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Планирование работы в детском саду с детьми 3—4 лет: метод, рекомендации для воспитателей / [Т. И. Гризик, Г. В. Глушкова, Т. Н. Доронова и др.; науч. рук. Е. В. Со­ловьёва]. — М. : Просвещение, 2011.

Пособие содержит рекомендации по организации тех направле­ний работы педагога, которые не отражены в общих методических книгах по программе.

Как подготовить ребенка к школе : метод, пособие для воспитателей / [Т. И. Гризик,  О. А. Карабанова, Е. В. Соловьёва,  С. Г. Якобсон;  науч.  рук.  Е. В. Со­ловьёва]. — М. : Просвещение, 2011.

Пособие содержит материал по обеспечению формирования школь­ной готовности в условиях дошкольного образовательного учрежде­ния, который ориентирован прежде всего на формирование про­извольности, а также предпосылок становления мотивации учения как стремления к повышению собственной компетентности и к при­нятию позиции ученика.

Карабанова О.А. Развитие игровой деятельности детей 2-7 лет: метод. пособие для воспитателей / О.А. Карабанова, Т.Н.Доронова, Е.В.Соловьёва. – 2-е изд. – М.: Просвещение,2001г.

В пособии дана характеристика игры как ведущей деятельности дошкольника, показано её место в процессе психологического развития ребёнка. Подробно рассмотрены вопросы использования игровой мотивации на занятиях, а так же возможности использования игры как средства коррекции.